“你是在说评书吗？”

殷素素质疑道：“我记得朝廷会记录史书吧？难道你没看过史书？这是你的家事，怎能只有‘据说’？”

“师父曾经说过，东汉末年存在严重断层，历史被抹掉一部分。”

刘清辞有些委屈的解释：“我再怎么不学无术，也不会对自家的事一问三不知，但我确实只听过传闻。”

“尊师有什么说法？”

徐青崖心知刘清辞的师父是大名鼎鼎的黄裳，壮志难酬的学霸，绝世无双的天才，想必他会有几番高论。

“师父游历天下去了！”

刘清辞听到这话，更委屈了。

刘定寰登基后，黄裳达成心心念念几十年的梦想，在翰林院校对古籍，编撰史书，详细钻研过诸多史料。

黄裳生性谨慎，做事精细，就像当初编撰《万寿道藏》那样，一字一字校对古籍，发现古籍记载很矛盾。

一方面，这些古籍极尽详细。

另一方面，看似详细的记载，十之八九是戏说、据说、传闻，不像严谨刻板的“史书”，更像“评书”。

史书常用记载方式是：某年某月某日某地，某人在此进行某事，造成某种影响，各个时期的人有何评价。

有以时间为主的编年体，有以人物为主的纪传体，修史不是写小说，不需要生动形象，越刻板，越真实。

但是，东汉末年的史书，就像某人旅游般走马观花的看完那段波澜壮阔的历史，随手写了几篇“游记”。

“游记”始于黄巾起义，结束于天下一统，此后的史料恢复正常。

在这个时间段内的史料，都是耳熟能详的民间故事，比如桃园三结义、三英战吕布、一炮害三贤、三顾茅庐、隆中对、火烧赤壁、七擒孟获……

黄裳是科举入仕的举人，是正统文人士子，做人做事力求严谨，